Het voortgezet onderwijs zorgt dat leerlingen in deze fase van de doorlopende leerlijn hun talenten maximaal kunnen ontplooien en vervolgonderwijs kunnen volgen dat het beste past bij hun talenten. Het bereidt hen voor op volwaardige deelname aan de samenleving en een bij hun talenten passende (toekomstige) positie op de arbeidsmarkt.
De Minister is verantwoordelijk voor een voortgezet onderwijsstelsel dat zodanig functioneert, dat het onderwijs aansluit bij de talenten en de ambities van individuele leerlingen en bij de behoeftes van de maatschappij.
Financieren
De Minister is verantwoordelijk voor de financiering van het voortgezet onderwijs door lumpsumbekostiging van de onderwijsinstellingen. Hierdoor wordt de toegankelijkheid van het onderwijs gewaarborgd.
Stimuleren
De Minister stimuleert specifieke onderwerpen door het verstrekken van (aanvullende) bekostiging, subsidies en de inzet van andere instrumenten zoals overleg, voorlichting, (prestatie)afspraken en wet- en regelgeving.
Regisseren
De Minister vult zijn verantwoordelijkheid voor de onderwijskwaliteit van het onderwijs in via een regisserende rol. De normeisen van kwaliteit zijn vastgelegd in wet- en regelgeving; de Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de naleving.
Kengetallen
Kengetal | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Aandeel thuiszittende leerlingen dat drie of meer maanden thuis zit zonder passend onderwijsaanbod1 | % | 0,19% | 0,19% | 0,18% | 0,19% | 0,18% |
Aantallen | 1.873 | 1.853 | 1.828 | 1.912 | 1.755 | ||
2 | Aandeel zittenblijvers2 | 5,15% | 5,40% | 5,71% | 5,91% | 3,32% | |
3 | Aandeel lessen dat gegeven wordt door bevoegde en benoembare leraren3 | 95,20% | 95,70% | 95,90% | 96,00% | ||
4 | Aandeel startende leraren dat een begeleidingsprogramma heeft gevolgd4 | 93% | 90% | 86% | 86% | 89% | |
5 | Aandeel leerlingen dat zich veilig voelt5 | 95% | ‒ | 97% | ‒ | n.v.t. | |
6 | Aantal vsv’ers6 | 22.953 | 23.744 | 25.666 | 26.894 | 22.785 | |
7 | Meer leerlingen doen eindexamen in vakken op hoger niveau7 | 0,96% | 1,20% | 1,54% | 1,80% | ||
Bron: Rapportage leerplichtwet. Het betreft het aantal leerlingen dat 3 of meer maanden niet naar school gaat, gebaseerd op de leerplichttelling. Niet bekend is of een passend aanbod voor onderwijs en/of zorg is gedaan. De cijfers bestaan uit het vo en zijn exclusief voortgezet speciaal onderwijs (vso). De leerplichttellingen vinden in het najaar plaats. Ten opzichte van voorgaande jaren zijn er twee dingen anders in 2020 waardoor de cijfers lastig te vergelijken zijn. Drie gemeenten zijn overgestapt op een ander systeem, die cijfers worden niet meer meegenomen en vanwege COVID-19 zijn de verzuimcijfers anders. Tijdens de schoolsluiting in het voorjaar waren scholen immers niet verplicht om verzuimmeldingen door te geven aan gemeenten.
Bron: DUO. Er zijn minder zittenblijvers in 2020 dan in voorgaande jaren omdat veel scholen soepel zijn omgegaan met de overgangsregeling vanwege corona. Ook heeft er een correctie in de berekening van het aantal zittenblijvers plaatsgevonden. De doorstroom naar een niet-bekostigde mbo instelling wordt nu namelijk ook gerekend tot de categorie ‘naar mbo’. Hierdoor wijken de percentages zittenblijvers in dit jaarverslag iets af van de percentages in eerdere versies. Verder zijn nieuwkomers, net als in 2019, niet meegenomen in de berekening van het aantal zittenblijvers.
Begeleiding van beginnende leraren, 2020. Bij de loopbaanmonitor van 2019 zijn twee zaken gewijzigd. Er wordt niet naar opleiding gekeken maar naar sector en er wordt niet naar cohort gekeken maar naar peiljaar. Alle cijfers zijn nu aangepast naar peiljaar en sector.
Dit kengetal wordt tweejaarlijks gemeten, maar de monitor sociale veiligheid heeft in 2020 niet plaatsgevonden in verband met COVID-19 en de schoolsluiting.
Nieuwe voortijdige schoolverlaters (vsv’ers) zijn jongeren van 12 tot 23 jaar die zonder startkwalificatie het onderwijs verlaten in het studiejaar vanuit het vo of middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Het voorlaatste jaar is aangepast aan de definitieve cijfers, het laatste jaar betreft voorlopige cijfers.
2016 | 2017 | 20182 | 20193 | 2020 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Totaal aantal ingeschreven leerlingen (aantallen x 1.000)4 | 970,1 | 961,1 | 975,0 | 956,8 | 937,2 |
Nader te verdelen in: | ||||||
vmbo/havo/vwo leerjaar 1-2 | 390,6 | 380,2 | 383,5 | 376,8 | 372,3 | |
vmbo leerjaar 3-4 | 202,9 | 198,5 | 209,8 | 201,5 | 190,5 | |
havo/vwo leerjaar 3 | 94,3 | 96,7 | 95,4 | 94,2 | 93,5 | |
havo/vwo vanaf leerjaar 4 | 246 | 249,3 | 250,2 | 248,6 | 248,2 | |
pro alle jaren | 29,8 | 29,6 | 29,2 | 29,3 | 29,8 | |
voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) vo | 6,5 | 6,8 | 6,7 | 6,4 | 2,9 | |
2 | Totaal aantal scholen | 640 | 644 | 649 | 650 | 648 |
3 | Gemiddeld aantal leerlingen per school | 1.516 | 1.492 | 1.502 | 1.472 | 1.446 |
2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | |
|---|---|---|---|---|---|
Voortgezet onderwijs1 | 8,2 | 8,4 | 9,0 | 9,2 | 9,5 |
De belangrijkste beleidsconclusies zijn opgenomen in het onderdeel beleidsprioriteiten.
In het voorjaar van 2020 is de Subsidieregeling «incidentele middelen leerlingendaling vo 2020» in werking getreden. Met deze regeling is € 25 miljoen euro beschikbaar gesteld voor vo-besturen om te werken aan een bereikbaar en kwalitatief goed onderwijs in tijden van krimp. Ook is gewerkt aan een structurele maatwerkregeling voor geïsoleerde scholen naar aanleiding van het rapport De laatste school..? van de commissie Dijkgraaf. Met deze regeling ontvangen scholen met een geïsoleerde ligging vanaf 2022 aanvullende middelen om ook in gebieden met grote leerlingendaling toekomstbestendig voortgezet onderwijs te kunnen blijven verzorgen.
Realisatie | Vastgestelde begroting | Verschil | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2020 | 2020 | ||
Verplichtingen | 7.942.036 | 8.326.918 | 8.814.741 | 9.533.455 | 9.265.679 | 8.764.097 | 501.582 | |
waarvan garantieverplichtingen | 39.487 | 45.105 | 50.192 | 87.747 | 40.312 | 0 | 40.312 | |
waarvan overige verplichtingen | 7.902.549 | 8.281.813 | 8.764.549 | 9.445.708 | 9.225.367 | 8.764.097 | 461.270 | |
Uitgaven | 7.951.000 | 8.143.906 | 8.707.896 | 9.009.949 | 9.135.685 | 8.746.413 | 389.272 | |
Bekostiging | 7.800.337 | 7.992.965 | 8.527.776 | 8.817.242 | 8.837.248 | 8.550.944 | 286.304 | |
Hoofdbekostiging | 7.359.766 | 7.545.671 | 8.050.064 | 8.487.843 | 8.495.386 | 8.220.410 | 274.976 | |
Bekostiging Voortgezet Onderwijs lumpsum | 6.723.308 | 6.890.750 | 7.336.257 | 8.471.508 | 8.477.175 | 8.204.489 | 272.686 | |
Bekostiging lichte ondersteuning lwoo/pro | 621.677 | 639.339 | 698.845 | |||||
Bekostiging Caribisch Nederland | 14.781 | 15.582 | 14.962 | 16.335 | 18.211 | 15.921 | 2.290 | |
Prestatiebox | 200.850 | 259.356 | 290.268 | 313.141 | 323.705 | 313.434 | 10.271 | |
Regeling prestatiebox Voortgezet Onderwijs | 200.850 | 259.356 | 290.268 | 313.141 | 323.705 | 313.434 | 10.271 | |
Aanvullende bekostiging | 239.721 | 187.938 | 187.444 | 16.258 | 18.157 | 17.100 | 1.057 | |
Regeling IGVO (Internationaal Georiënteerd Voortgezet Onderwijs) | 3.515 | 3.906 | 4.700 | |||||
Regeling leerplusarrangement eerste opvang nieuwkomers | 161.929 | 109.922 | 104.768 | |||||
Regeling functiemix VO Randstadregio's | 61.197 | 61.214 | 61.400 | |||||
Resultaatafhankelijke bekostiging vsv voor VO-scholen | 13.080 | 12.896 | 16.576 | 16.258 | 18.157 | 17.100 | 1.057 | |
Subsidies (regelingen) | 51.513 | 54.473 | 63.815 | 79.509 | 180.305 | 90.449 | 89.856 | |
Stichting Kennisnet (basissubsidie) PO, VO, MBO | 12.300 | 12.280 | 12.260 | 19.774 | 19.240 | 19.240 | 0 | |
ICT-projecten (incl. Transparantie) | 3.293 | 6.172 | 4.749 | 0 | 0 | |||
Onderwijs Bewijs | 656 | |||||||
Pilots zomerscholen | 8.750 | 8.276 | 7.972 | 8.152 | 6.933 | 9.000 | ‒ 2.067 | |
Inhaal- en ondersteuningsprogramma's | 94.146 | 94.146 | ||||||
Nieuwe leerweg | 9.337 | 9.337 | ||||||
Overige projecten | 26.514 | 27.745 | 38.834 | 51.583 | 50.649 | 62.209 | ‒ 11.560 | |
Opdrachten | 3.730 | 4.981 | 3.861 | 4.936 | 7.630 | 6.770 | 860 | |
In- en uitbesteding | 3.730 | 4.981 | 3.861 | 4.936 | 7.630 | 6.770 | 860 | |
Bijdrage aan agentschappen | 30.311 | 32.310 | 54.546 | 52.840 | 56.180 | 52.530 | 3.650 | |
Dienst Uitvoering Onderwijs | 30.311 | 32.310 | 54.546 | 52.840 | 56.180 | 52.530 | 3.650 | |
Bijdrage aan ZBO's/RWT's | 64.768 | 58.969 | 57.775 | 55.207 | 54.103 | 45.525 | 8.578 | |
ZBO: College voor Toetsen en Examens | 11.733 | 12.718 | 12.728 | 11.619 | 10.541 | 4.380 | 6.161 | |
SLOA: onderwijs ondersteunende instellingen PO/VO/MBO (incl. examens) | 53.035 | 46.251 | 45.047 | 43.588 | 43.562 | 41.145 | 2.417 | |
Bijdrage aan (inter)nationale organisaties | 157 | 208 | 123 | 215 | 219 | 195 | 24 | |
GRAZ (ECML) en PISA | 157 | 208 | 123 | 215 | 219 | 195 | 24 | |
Garantie-uitgaven | 184 | |||||||
Garantie-uitgaven | 184 | |||||||
Ontvangsten | 7.936 | 9.173 | 10.287 | 8.855 | 6.507 | 7.391 | ‒ 884 | |
De realisatie van de uitgaven in 2020 is € 389,3 miljoen hoger dan oorspronkelijk begroot. De realisatie van de ontvangsten is € 0,9 miljoen lager dan oorspronkelijk begroot. De ophoging van de garantieverplichtingen ter hoogte van € 40,3 miljoen is het gevolg van leningen/rekening-courantkredieten aan onderwijsinstellingen. Deze leningen worden door middel van schatkistbankieren verstrekt. Het Ministerie van OCW staat voor deze leningen garant. Deze verplichtingen worden niet geraamd. De realisatie op de overige verplichtingen is € 461,3 miljoen hoger dan geraamd. Oorzaak is onder meer de toekenning van loon- en prijsbijstelling van € 263 miljoen op de reguliere bekostiging en de toevoeging van de inhaal- en ondersteuningsprogramma's van € 94,1 miljoen.
Bekostiging
Hoofdbekostiging
Schoolbesturen in het voortgezet onderwijs ontvangen bekostiging van het Rijk via de lumpsum. Daarnaast ontvangen zij aanvullende bekostiging voor onder andere nieuwkomers en achterstandsleerlingen. De realisatie op de bekostiging Voortgezet Onderwijs lumpsum is € 272,7 miljoen hoger dan de oorspronkelijk vastgestelde begroting. De belangrijkste oorzaak hiervan is de toevoeging van de loon- en prijsbijstelling van € 263,0 miljoen. Verder is € 10,0 miljoen beschikbaar gesteld vanuit generale middelen voor het ophogen van de nieuwkomersbekostiging, zodat nieuwkomers opgelopen achterstanden kunnen inhalen.
De Regeling Sterk Techniekonderwijs valt onder de hoofdbekostiging op het bekostigingsinstrument. In 2020 is € 106,1 miljoen gerealiseerd op deze regeling. In de bekostiging is bijzondere aandacht voor verschillende groepen leerlingen (leerplus, eerste opvang nieuwkomers en internationaal georiënteerd voortgezet onderwijs). Met de Regeling functiemix VO Randstadregio's wordt rekening gehouden met randstedelijke problematiek. De realisatie op het leerplusarrangement was in 2020 € 49,3 miljoen. De realisatie op de eerste opvang nieuwkomers was € 100,7 miljoen en de realisatie op het internationaal georiënteerd voortgezet onderwijs € 6,1 miljoen. De realisatie op de Regeling functiemix VO Randstadregio's was in 2020 € 65,7 miljoen.
Prestatiebox
Voor het realiseren van de afspraken in het sectorakkoord met de VO-raad ontvangen schoolbesturen extra middelen via de prestatiebox. De realisatie op de Regeling Prestatiebox Voortgezet Onderwijs is € 10,3 miljoen hoger dan de oorspronkelijk vastgestelde begroting. Dit wordt voornamelijk veroorzaakt door de toevoeging van de loon- en prijsbijstelling van € 10,3 miljoen.
Subsidies
Om de realisatie van verschillende beleidsdoelstellingen te bewerkstelligen worden subsidies verstrekt. De grootste hiervan zijn de inhaal- en ondersteuningsprogramma's, de pilots voor de nieuwe leerweg, de subsidie voor Stichting Kennisnet en de doorstroom-regelingen po-vo en vmbo-havo/mbo. De inhaal- en ondersteuningsprogramma's zijn erop gericht dat leerlingen leerachterstanden kunnen inhalen. Stichting Kennisnet ondersteunt onderwijsinstellingen in het primair-, voortgezet- en middelbaar beroeps-onderwijs bij het benutten van ict. De pilots zomerscholen hebben als doel om het aantal doubleurs te verminderen door middel van scholing in de mei- en zomervakanties. De regelingen doorstroom po-vo en doorstroom vmbo-havo/mbo hebben het doel om de overgang van het primair onderwijs naar het voortgezet onderwijs enerzijds, en de overgang van het vmbo naar de havo of het mbo anderzijds te verbeteren. De realisatie op de subsidies is per saldo € 89,9 miljoen hoger dan de oorspronkelijk vastgestelde begroting. Dit komt voornamelijk door de inhaal- en ondersteuningsprogramma's die beschikbaar zijn gesteld vanuit generale middelen van € 94,1 miljoen en de pilots voor de nieuwe leerweg van € 9,3 miljoen. Daar staat tegenover dat € 5,3 miljoen naar opdrachten is overgeboekt, omdat bij de uitwerking het instrument opdrachten het juiste instrument bleek te zijn.
Opdrachten
Door middel van opdrachten worden beleidsgerichte activiteiten en onderzoeken uitgevoerd. Onder deze post vallen middelen voor diverse beleidsgerichte activiteiten en onderzoeken zoals de ondersteuning voor zeer zwakke scholen en onderzoeken naar regelluwe scholen en hoogbegaafden. De realisatie ligt € 0,9 miljoen hoger dan de oorspronkelijk vastgestelde begroting. Dit komt doordat er meer opdrachten zijn verstrekt dan oorspronkelijk begroot. Eerder was namelijk voorzien dat «subsidies» het juiste instrument zou zijn, maar bij de uitwerking bleek dat het instrument «opdrachten» beter geschikt was.
Bijdrage aan agentschappen
De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) is de uitvoeringsorganisatie van het Ministerie van OCW en levert producten en diensten op het terrein van de bekostiging van instellingen, financiering van studenten en informatie-voorziening. Het betreft hier het aandeel in de uitvoeringskosten van DUO voor dit begrotingsartikel. De gerealiseerde uitgaven liggen € 3,7 miljoen hoger dan in de oorspronkelijke begroting opgenomen.
Bijdrage aan ZBO's en RWT's
ZBO: College voor Toetsen en Examens
Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) zorgt voor uitvoerende werkzaamheden met betrekking tot de centrale examens in het reguliere voortgezet onderwijs, het middelbaar beroepsonderwijs, de volwassenen-educatie, de staatsexamens voor het voortgezet onderwijs en Nederlands als tweede taal (NT2). De realisatie op de bijdrage aan het CvTE is € 6,2 miljoen hoger dan de oorspronkelijke begroting. Dit komt met name doordat andere directies gedurende het jaar hun bijdrage aan het CvTE overboeken naar artikel 3.
SLOA: onderwijs ondersteunende instellingen primair-, voortgezet- en beroepsonderwijs en volwasseneducatie
Op 1 januari 2014 is de Wet subsidiëring landelijke onderwijsondersteunende activiteiten 2013 (SLOA) (Stb. 2013, 438) in werking getreden. De wet biedt de wettelijke grondslag voor subsidiëring van de wettelijke taken van Stichting Cito en Stichting Leerplanontwikkeling (SLO). De realisatie op de bijdrage aan Stichting Cito en SLO is € 2,4 miljoen hoger dan de oorspronkelijke begroting.
Bijdrage aan (inter)nationale organisaties
Het European Centre for Modern Languages (ECML) ontvangt een bijdrage voor onderzoek naar talenonderwijs. De Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) ontvangt een bijdrage ten behoeve van Programme for International Student Assessment (PISA). De realisatie op de bijdragen aan (inter)nationale organisaties is € 0,02 miljoen hoger dan de oorspronkelijke begroting.
Ontvangsten
In 2020 is € 0,9 miljoen minder ontvangen dan begroot. De ontvangsten bestaan voornamelijk uit terugvorderingen van bekostiging bij schoolbesturen en terugbetalingen van onterecht betaalde subsidies.